한류 성공 한국인의 근성과 연구에 있다

QX통신 제31호                                                                          2011년 8월 2일 화요일

  <사진=이수만 프로듀서가 올해 4월 미국 스탠포드대학교에서 "한류 비즈니스 전략"에 대해 강연하던 모습 ⓒSM엔터테인먼트>

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청소년을 축제기획자로 길러야 하는 이유 

  <사진=청소년들의 축제만들기를 돕는 책 "축제만들기 하나 둘 셋">

“청소년들이 직접 축제를 만들어보면 축제의 장점에 대해 알게 될 거야. 시간과 돈을 어떻게 사용해야하는지, 계획이 왜 필요한 지, 협동을 해야 하는 이유는 무엇인지 스스로 느끼겠지. 그러다 보면 자연스럽게 함께 일하는 사람들을 존중하게 되고 지도력도 길러질 거야.”

그렇게 해서 경기문화재단의 출판 지원을 받아 만든 책이 <축제만들기 하나 둘 셋> 입니다. 이 책은 문화예술교육연구소 에이스벤추라가 2000년도부터 "청소년 축제기획자 교육과정"을 운영한 결산입니다.

학교에 얽매인 청소년들이 사람과 어울리는 꿈을 꾸며 좋은 지도자가 되도록 돕는 것이 부모와 교사의 역할입니다. 그래서 부모와 교사에게 필요한 책으로 이 책을 만들었습니다. 청소년들이 직접 축제를 꾸릴 수 있게 돕는 학습 프로그램을 상세하게 적었습니다.

이 책을 만든 에이스벤추라의 전제는 다음과 같습니다.

첫째 청소년이 축제기획자가 된다면 창의적인 리더십을 경험할 수 있다.

둘째 청소년 축제는 자신이 사는 지역에 관심을 갖고 지역의 이야기를 풀어내는 지역축제여야 한다. 같은 지역에 사는 친구들이 함께 마을잔치를 만들면서 협동심을 체험할 수 있다.

셋째 청소년 축제는 청소년들이 자신의 눈높이에 맞는 목소리를 내도록 해야 한다. 청소년이 스스로 축제를 만들고 하고 싶은 표현을 하면, 어른들의 도움을 받지 않고 또 어른들을 이해시키면서 크는 법을 배울 수 있다.

넷째 축제기획은 모든 사람이 자유롭게 참여하면서 일사천리로 준비해야 하는 까다로운 경험이다.

축제 만들기 경험은 청소년이 문제를 지혜롭게 해결하는 자신감을 갖도록 도울 수 있습니다.

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